Scolarisation ou non-scolarisation, telle n’est pas (forcément) la question [Bibli des VI]

Il y a un moment nous avons reçu pour la bibli volante des VI deux ouvrages autour des apprentissages : Etre et devenir ; faire confiance à l’apprentissage naturel des enfants de Clara Bellar (à partir du film du même nom) Heureux d’apprendre à l’école : Comment les neurosciences affectives et sociales peuvent changer l’éducation…

À chacun son idée pour refonder l’école [Bibli des VI]

C’est un sujet récurrent au sein des gouvernements quels qu’ils soient, des médias, des publications éditoriales, des sites Internet, des blogs et même des Vendredis Intellos ! Et pour cause, c’est un sujet important : c’est l’avenir de nos enfants, l’avenir de la société. Je vous propose un petit tour de quelques avis et propositions (en particulier…

Relations élèves-enseignant : une histoire de contrainte et de violence

Chères lectrices et lecteurs des VI, voici encore un bout de mon mémoire de master. Un bout que je n’avais initialement pas très envie d’écrire. Mais finalement, se pencher sur l’histoire des relations éducatives et les postures philosophiques permettent de prendre un peu de recul par rapport aux évolutions de notre société. De la férule…

Le petit maître : quand un enfant donne des conseils pour améliorer l’école [Bibli des VI]

C’est un livre original que nous avons reçu des Editions Le Souffle d’Or : Le Petit maître. C’est un dialogue (fictif) entre un écrivain public et un enfant. Ce dernier a décidé de faire appel à un écrivain public pour donner sa vision de l’école et des grandes personnes. Parfois, je me suis demandée si un enfant…

L’éducation émotionnelle de la maternelle au lycée [Bibli des VI]

Depuis plusieurs mois, je vois régulièrement dans la presse papier ou sur internet des articles sur l’intelligence émotionnelle.  La place qu’on lui accorde semble de plus en plus importante, mais on oublie trop souvent de préciser que cette intelligence s’apprend. Bonne nouvelle, n’est-ce pas ? Mais l’intelligence émotionnelle, qu’est-ce que c’est ? Dans son livre…

Intelligence de l’enfant : entre fascination et tensions

C’est avec un grand plaisir que je reviens aujourd’hui pour vous présenter un nouvel ouvrage de la bibli des VI (donc disponible au prêt gratuitement pour les adhérents de l’asso). Une fois encore, il s’agit d’un livre des Editions Sciences Humaines dont j’apprécie toujours autant le savoureux mélange de contenus universitaires vulgarisés avec talent, et d’ancrage dans…

réagir à une bonne note de façon constructive

Les « bonnes » notes et bonnes appréciations sont-elles inoffensives ?

On comprend assez facilement l’effet destructeur des mauvaises notes sur la personnalité. Les mauvaises notes humilient et démotivent, cela a maintes fois été prouvé. Elle ne reflètent que très partiellement (et partialement) le niveau réel de l’élève et ne l’aident que très rarement à progresser. Mais on sait moins que les « bonnes » notes, même si…

L’enfant surdoué à l’école

Lors de ma précédente contribution, j’avais dressé le « portrait » des enfants dits précoces, ou encore Zèbres, d’après le livre L’Enfant surdoué : L’aider à grandir, l’aider à réussir de Jeanne Siaud-Facchin. Aujourd’hui je vais évoquer les difficultés que peuvent rencontrer ces enfants au fonctionnement différent, à l’école. Tous les enfants surdoués ne rencontrent pas ces…

Les enfants de pauvres sont des fainéants aux parents démissionnaires

Voici (à quelques détails près de mon cru) le titre d’une récente tribune parue dans le journal Libération, dans lequel son auteur entend dénoncer un type de préjugé fort répandu (quoique la majorité d’entre nous s’en défende) et qui selon lui participe activement à la reproduction des inégalités scolaires: Dans le fond de l’air, la…