Aider les enfants colériques à gérer leurs émotions : un article au titre ambitieux … mais au contenu décevant

Il y a belle lurette que je n’ai pas posté sur les Vendredis Intellos. Pour mon « retour », j’ai choisi de faire un peu dans la polémique ou plutôt dans la dénonciation. Je ne sais pas trop quel terme utiliser à vrai dire. Une de mes amies a porté à ma connaissance un article paru sur le…

Les douces violences, dans la petite enfance … mais pas que …

Je travaille – entre autres – dans le domaine de la petite enfance. J’anime des formations pour des professionnels de crèche et de plus en plus les thématiques tournent autour des « douces violences » : les professionnels se questionnent depuis déjà plusieurs années sur la façon d’accompagner l’enfant avec plus de bienveillance et de respect. La…

Faut-il rétablir l’autorité ?

Depuis les évènements dramatiques de janvier 2015, j’entends souvent dire « il faut rétablir l’autorité » ou « nous allons former les profs à l’autorité. » Ces phrases m’ont rappelé un excellent livre de Thomas Gordon, intitulé « Eduquer sans punir ». Voici en effet ce que Gordon qu’il écrit à la 1e page de ce livre : Devant le problème…

La maltraitance infantile, phénomène de santé publique massif ignoré des médias

Il y a quelques jours un fait divers particulièrement tragique – la mort d’un bébé de 4 mois – faisait la une des médias. Comme à chaque fois, il s’agit d’un cas extrême qui s’est déroulé dans des conditions sordides. Comme à chaque fois qu’un tel drame se produit, on parle dans les médias des…

Comment fonctionnent les enfants ?

J’ai lu récemment sur l’excellent blog « Les questions composent » un article fort intéressant qui parle de la place de l’enfant – et de la femme – dans l’espace public, article intitulé « ces enfants trop bruyants ». Dans cet article, l’auteure dit Nous ne savons pas, nous ne savons plus ce qu’est un…

Comment les enfants réussissent …

Dans les suggestions de lecture des Vendredis Intellos ce matin, il y avait ce rapport. Il pose des questions classiques – scolarisation précoce ou non par exemple – mais les aborde aussi d’une façon très classique. Sous l’angle des apprentissages intellectuels évidemment. Tout est évalué et mesuré sous cet angle. Je n’ai fait que survoler ce…