Les outils de la bienveillance

Après avoir montré un peu d’histoire des relations enfants-enseignants, démontré la nécessité de la bienveillance, et souligné sa place dans les programmes, passons au vif du sujet, mon intérêt principal, mon dada : celui des outils de développement personnel. Par différents chemins de la vie, je les ai rencontré, appris, me les suis appropriés… Je … Lire la suite

Relations élèves-enseignant : une histoire de contrainte et de violence

Chères lectrices et lecteurs des VI, voici encore un bout de mon mémoire de master. Un bout que je n’avais initialement pas très envie d’écrire. Mais finalement, se pencher sur l’histoire des relations éducatives et les postures philosophiques permettent de prendre un peu de recul par rapport aux évolutions de notre société. De la férule … Lire la suite

{4. Chroniquer un livre en entier} Le respect comme base de la relation parent-enfant [Bibli des VI]

La bibli des Vendredis Intellos

[Cette façon de contribuer aux VI est la plus longue, il s’agit de donner son avis sur un livre entier – ou sur un article, bien entendu, c’est forcément un peu moins long – pour suivre toute la théorie d’un auteur (ou de plusieurs), pour avoir une vision d’ensemble sur un même sujet.] J’ai depuis … Lire la suite

{3.Focus sur un passage qui touche personnellement} La communication non-violente, mon idéal ! [Bibli des VI]

La bibli des Vendredis Intellos

[On peut aussi contribuer en racontant son expérience, votre ressenti de parent, d’éducateur, de grand-mère, d’oncle, de sage-femme, d’instituteur, etc. C’est plus personnel mais c’est tout aussi intéressant. C’est important de donner vie à tous ces livres que nous lisons en montrant ce que cela donne au quotidien, même si la plupart des ouvrages s’appuient … Lire la suite

La libération des traumas – conférence de Gérald Brassine

Ce mardi, j’ai assisté (pour moi-même mais en pensant un peu aux VI aussi) à une « présentation de Gérald Brassine (Fondateur de l’Institut Milton Hiland Erickson de Belgique) sur la technique de contrôle du système nerveux autonome en vue de donner à la victime la clé de sa propre libération des traumas. »* Gérald Brassine, j’en … Lire la suite

La communication parent-enfant pour mieux s’aimer {mini-débriefing}

Le débriefing de Mme Déjantée Déc. 2011

Aimer c’est ce qu’il y a de plus beauuuuuu, aimer c’est monter si hauuuuuuuuutttt !! Hum… et parfois redescendre si bas, surtout avec nos enfants. On les aime nos petits diablotins, on les chérit. Mais les aime-t-on comme ils sont ? Arrivons-nous à les aimer comme ils ont besoin qu’on les aime ? Sommes-nous à … Lire la suite

La Communication Non Violente et l’enfant en moi

Depuis presqu’un an, je découvre tranquillement la Communication Non Violente. Côté bouquins, avec Marshall Rosenberg (déjà évoqué sur les VI), côté web, avec Isabelle Padovani. Une des applications de la CNV qui me parle beaucoup c’est l’idée d’entrer en empathie avec soi-même, et plus particulièrement avec l’enfant qu’on était et ses blessures (plus ou moins … Lire la suite

Après l’abus…

Pour ma première contribution, j’ai parlé du livre de Gérald Brassine, Prévenir, détecter et gérer les abus sexuels subis par les enfants. J’aimerais à nouveau l’évoquer pour parler de ce qui me semble être l’une des plus importantes conséquences d’un abus sexuel, ou même d’autres situations d’agression. Il s’agit d’un des mécanismes psychologiques mis en … Lire la suite

Parler de sexe pour prévenir les abus sexuels

Pour cette première contribution aux Vendredis Intellos, je voulais partager une lecture qui m’a particulièrement intéressée. Il s’agit de Prévenir, détecter et gérer les abus sexuels subis par les enfants de Gérald Brassine (éditions Dangles). L’ouvrage, bref et facile à lire, est en trois parties, reflétant le titre : 1. Prévenir, 2. Détecter, et 3. Gérer. … Lire la suite

Faire du mieux qu’on peut {mini-débrief}

MINI-DEBRIEF (2)

A l’approche des « grandes vacances » (comme on dit chez nous), les parents cherchent comment ils vont pouvoir occuper leurs enfants, les grands, mais surtout les petits. Canaliser leur énergie, les intéresser plus de 10 minutes d’affilées, tenter de ne pas se petit-suicider à coup de paille dans l’oreille. Miss Pearl a eu 3 ans en … Lire la suite

Comment fonctionnent les enfants ?

J’ai lu récemment sur l’excellent blog « Les questions composent » un article fort intéressant qui parle de la place de l’enfant – et de la femme – dans l’espace public, article intitulé « ces enfants trop bruyants ». Dans cet article, l’auteure dit Nous ne savons pas, nous ne savons plus ce qu’est un … Lire la suite

Apprendre à vivre les émotions {mini-débriefing}

mini-debrief-210

Les émotions… Je suis l’exemple parfait de l’être humain par excellence qui ne sait pas les gérer. Enfin les « gérer », je n’aime pas ce mot. On ne gère pas ses émotions comme une entreprise. On apprend à bien les vivres, à les exprimer, à les laisser passer, à les accepter, à les sentir venir, à … Lire la suite

Conférence d’Isabelle Filliozat : « J’ai tout essayé,et j’essaie en

   Des années que je la cite dès que j’ai l’occasion de parler éducation. Des années à tenter de convertir les plus récalcitrants. Isabelle Filliozat passait près de chez moi pour une conférence sur le thème d’un de ses best seller : « J’ai Tout essayé » : Samedi dernier, c’était le jour J, la rencontre allait … Lire la suite

Etre « agile » en famille

Il y a deux semaines, j’étais en formation de « Management ». J’y ai découvert de nouvelles méthodes de management, dont les méthodes dites agiles. Ces méthodes sont issues du monde de la programmation informatique, et permettaient initialement de suivre les projets de développement informatique. Elles sont aujourd’hui en train de se répandre dans de nombreux autres … Lire la suite

Voir les choses du bon côté avec le Compliment Descriptif (Bibliothèque des VI)

il y a quelques calendes, je vous présentais ici le livre d’Olivier Morel sur la violence éducative et le peu d’études réalisées sur ce phénomène, aussi vieux que l’humanité. Un propos a retenu toute mon attention : les personnes les plus volontaires à combattre les violences éducatives sont celles qui n’en ont pas subit étant … Lire la suite

Mon ado me rend fou !

Je ne suis pas encore concernée par la houleuse période de l’adolescence à la maison, mais j’entends des récits de situations tellement difficiles que j’avoue, cela m’angoisse. Des mamans que je connais bien, qui semble-t-il, ont toujours fait le maximum pour l’épanouissement de leur enfant se trouvent complètement désemparée… des propos (voire des actes) d’une … Lire la suite

10 petites phrases 1ere partie

Aujourd’hui, je reviens sur un article du PEPS n°3 (oui, je suis à la bourre sur mes lectures… ahem…). Cet article, de Catherine Dumonteuil-Kremer, est intitulé « Sans fessée, ni punition en dix approches pratiques. » Et il donne de vraies bonnes idées et rappelle quelques notions fondamentales. Je vais (succinctement sinon je vous ponds un roman) … Lire la suite

  • Souvenirs de neurones

  • Les neurones n’appartiennent qu’à eux mêmes

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