Gérer la frustration, ça s’apprend

Dans le numéro 4 du magazine Psychologie Positive, la rubrique d’Isabelle Fillozat a attiré mon attention. Titrée « un « tiens » vaut mieux que deux « tu l’auras » », elle parle de l’apprentissage de la gestion de la frustration, sujet abordé parfois par mes ami-e-s parents. Elle présente d’abord une étude faite en 1964 par Walter Mischel à l’université…

Inclusion des enfants aux besoins spécifiques dans les écoles primaires

Suite à la sollicitation de Mme Déjanté, j’ai accepté de commenter une étude sur l’inclusion des enfants « aux besoins spéciaux » (« special needs » en anglais, qui regroupe les enfants handicapés, avec retard mental et dyslexiques il me semble) dans les écoles primaires. Cette étude est faite par le ministère de l’éducation Danoise et reprend les résultats…

Les romans renforcent l’empathie

« Les romans renforcent l’empathie » dans Cerveau & Psycho mai-juin 2012 J’aurais pu commenter le dossier – passionnant- sur l’autisme qui se trouve dans le même numéro mais j’ai eu envie de changer de thème. Après tout, je ne suis pas qu’autiste, je suis aussi une grande lectrice! Et, en fait, les deux se rejoignent :…

Méditation et apprentissage

Je ne pensais pas neuroner cette semaine mais voilà, Mme Déjantée a envoyé un e-mail avec un texte qui m’a attiré : « La méditation comme remède au mal de l’apprentissage ». L’article présente le livre de Jeanne Siaud-Facchin, Comment la méditation a change ma vie… Et pourrait bien changer la votre (O. Jacob), et sa proposition…

« Peut-on soigner l’autisme? » 2ème partie

Peut-on soigner l’autisme? demande le numéros de juin 2012 de Sciences Humaines. Voici la seconde partie de mon commentaire. (La première est ici) Les méthodes comportementales : rééduquer pour s’autonomiser et s’insérer Les deux plus connues aujourd’hui sont les méthodes ABA et TEACCH. L’Applied Behaviour Analysis (analyse appliquée du comportement) a été créée par Ivar Loovas dans…