Déjà, nous nous demandons quand ça commence.

Et aujourd’hui, on peut dire que vers 10 ans nos enfants manifestent quelques premières turbulences qui s’y apparentent.

Je vous retransmets ici un article lu ce matin dans Le Monde magazine :

Beaucoup de parents se sont demandé devant le caractère exaspérant de leur enfant : « Mais quand sa crise se terminera-t-elle enfin ? ». Ils ont désormais la réponse et il n’est pas certain qu’elle les réjouisse. Selon la revue médicale britannique The Lancet, l’adolescence durerait en effet de l’âge de 10 ans jusqu’à 24 ans. Plusieurs études menées par des chercheurs auprès de jeunes à travers le monde établissent que l’adolescence ne débute pas à la puberté pour se terminer à l’arrêt de la croissance, mais serait au contraire liée à la période de développement du cerveau. Un jeune cesserait donc d’être ado lorsque son cerveau est définitivement constitué, soit à l’âge de 24 ans, selon ces chercheurs. Une théorie qui remet en cause bien des certitudes, mais ne dit mot d’une autre réalité : celle des adolescents attardés.

Bon alors mes enfants ont bientôt 11 et 13 ans. Donc je suis en plein dedans, et plus que 13 ans !

Depuis le temps que je me dis qu’il faut absolument que j’aille à la piscine toutes les semaines, je crois que là ça va être une priorité absolue, histoire de me détendre et de me maintenir en forme.

Sur le développement du cerveau je me pose quelques questions : il me semblait que le cerveau était très plastique et pouvait se modeler toute la vie en fonction de nos activités. Et donc cesser d’être ado serait très inquiétant : cela signifierait-il qu’on ne serait plus capable d’apprendre ??!!

Bon voilà, le sujet est lancé et appelle d’autres articles et commentaires …

En complément, on trouvera :

– l’article de wikipedia sur l’adolescence, qui définit cette période de croissance essentiellement en rapport avec la puberté
Il y est dit aussi que ce phénomène n’existe que dans nos sociétés « modernes », et on peut ajouter que c’est assez récent, au début du XXe siècle encore, on passait plus rapidement de l »enfance à l’âge adulte, notamment parce qu’on commençait plus jeune à travailler, et sans doute parce que l’espérance de vie était plus faible.

– une série d’articles (accès aux résumés uniquement) sur le thème de d’adolescences édités par « l’esprit du temps »

– les articles du journal The lancet trouvés avec la recherche « age of adolescence » (je me demande de quel arcticle le journal Le Monde s’est inspiré !!)

-voir en p8 du document en lien de l’unicef  la difficulté de définir le mot « adolescent » sur un plan mondial (doc intitulé « la situation des enfants dans le monde 2011 – l’adolescence  : l’âge de tous les possibles »)

– un article intéressant sur l’adolescence dans l’histoire et dans le monde sur le site « actupsy », et écrit par un certain Antoine Desroches (dont je ne sais pas trop qui il est), et dont la conclusion est :

La « crise d’adolescence  » est un problème complexe, mais plus qu’un problème lié à un âge de la vie, la crise de l’adolescence est devenue une véritable crise sociale de laquelle découlent les problèmes déjà cités de bandes, de violence, de suicide etc.…

Cette adolescence a ses explications psychologiques, ses attitudes sociales et ses passages obligés, c’est une réalité indéniable, un passage normal. Ce n’est pas forcément le cas de la « crise d’adolescence » définie aujourd’hui. Plutôt que crise d’adolescence, il serait peut être plus juste de parler d’une crise social d’accès au statut d’adulte.

qui nous renvoie aux difficultés rencontrées par les jeunes pour entrer dans l’emploi aujourd’hui.

– la définition de l’adolescence selon l’OMS (rappelée dans un polycopié à l’intention des prestataires de soins de santé en p B5)

1. DÉFINITION DE L’ADOLESCENCE ET DES GROUPES D’AGE « JEUNES »,
« ADOLESCENTS » ET « JEUNES GENS »

A d o l e s c e n c e
L’adolescence a été définie comme la période de la vie pendant laquelle une personne n’est plus un enfant, mais n’est pas encore un adulte. Il s’agit d’une période au cours de laquelle une personne subit de profonds changements physiques et psychologiques. Les attentes et les perceptions sociales des
adolescents évoluent également. La croissance et le développement physiques s’accompagnent d’une maturation sexuelle, qui aboutit souvent à des relations intimes. La pensée conceptuelle et l’esprit critique se développent également, tout comme la conscience de soi lorsque les perspectives sociales requièrent une certaine maturité émotionnelle. Il est important de garder ces informations à l’esprit lors de la lecture de ce polycopié afin de mieux comprendre les comportements des adolescents.

Groupes d’âges
L’OMS définit les « adolescents » comme des personnes appartenant au groupe d’âge des 10–19 ans, tandis que les « jeunes gens » sont définis comme ceux appartenant au groupe d’âge des 15–24 ans. Ces deux groupes d’âges qui se recoupent forment le groupe des « jeunes », qui rassemble les personnes
appartenant à la tranche d’âge des 10–24 ans (1).
L’OMS définit clairement l’« adolescence » comme une étape plutôt que comme une période définie de la vie d’une personne. Comme indiqué précédemment, il s’agit d’un stade de développement à bien des niveaux : apparition des caractères sexuels secondaires (puberté) puis maturité sexuelle et de la reproduction; développement des processus mentaux et de l’identité adulte et passage d’une dépendance socio-économique et émotionnelle totale à une indépendance relative.
Il convient de souligner que les adolescents ne forment pas un groupe homogène. Leurs besoins sont fonction de leur sexe, du stade de développement, du contexte dans lequel ils vivent et de la situation socio-économique de leur environnement

Phypa