Les « bonnes » notes et bonnes appréciations sont-elles inoffensives ?

réagir à une bonne note de façon constructive

On comprend assez facilement l’effet destructeur des mauvaises notes sur la personnalité. Les mauvaises notes humilient et démotivent, cela a maintes fois été prouvé. Elle ne reflètent que très partiellement (et partialement) le niveau réel de l’élève et ne l’aident que très rarement à progresser. Mais on sait moins que les « bonnes » notes, même si … Lire la suite

Les notes à l’école sont elles devenues obsolètes ?

Pour des raisons de bien vivre ensemble, je reformule et j’approfondis mon article, je tenais à dire que je suis désolée pour les personnes qui ont pu être choquée/énervée etc par l’original. Je l’avoue je me suis plantée. J’ai lu dans un article du figaro (bon ok on note mieux comme référence) que Najat Vallaut Belkacem voulait supprimer les … Lire la suite

S’adapter à l’enfant pour mieux vivre avec lui (mini debrief semaine 155)

Débrief et mini-débrief

Lorsqu’on envisage de devenir parents, il est en général acquis que nous voulons le meilleur pour notre enfant. Mais lorsque le rêve se concrétise avec l’arrivée d’un « vrai » bébé,  adorable certes mais au moins autant déroutant, nos projets initiaux en prennent généralement un coup. Nous réalisons que,  pour vivre le plus sereinement possible avec nos bambins, … Lire la suite

Je teste la pédagogie positive

C’est presque par hasard que j’ai trouvé ce livre à la fnac assez récemment. Il a sans doute du évoquer un souvenir quelque part en moi puisqu’il a déjà été commenté ici il y a environ 1 an (voir Donner envie d’apprendre avec la pédagogie positive par MajorMarmotte), mais ça je l’ai redécouvert par une … Lire la suite

L’éducation des enfants selon Anastasia

Van Gogh, Ciel étoilé

J’aimerais partager cet extrait du livre de Vladimir Mégré Anastasia : une jeune sibérienne aux rêves créateurs, simplement parce que je l’ai aimé. Il m’a touchée. Je l’ai trouvé juste et beau. « Quand vous faites des plantations, demandez [à votre enfant] de tenir les semences prêtes à être mises en terre, ou d’étendre une plate-bande … Lire la suite

Faire du mieux qu’on peut {mini-débrief}

MINI-DEBRIEF (2)

A l’approche des « grandes vacances » (comme on dit chez nous), les parents cherchent comment ils vont pouvoir occuper leurs enfants, les grands, mais surtout les petits. Canaliser leur énergie, les intéresser plus de 10 minutes d’affilées, tenter de ne pas se petit-suicider à coup de paille dans l’oreille. Miss Pearl a eu 3 ans en … Lire la suite

La fameuse question des cahiers de vacances

Il ne vous aura pas échappé que les grandes vacances ont débuté et certains petits écoliers sont partis avec les fameux cahiers de vacances dans leurs valises. Dans Psychologies magazine de juillet-août 2014, Claude Halmos, psychanalyste officielle du magazine et spécialiste de l’enfance, répond à la question: « Pour ou contre les cahiers de vacances? » D’après … Lire la suite

Voir les choses du bon côté avec le Compliment Descriptif (Bibliothèque des VI)

il y a quelques calendes, je vous présentais ici le livre d’Olivier Morel sur la violence éducative et le peu d’études réalisées sur ce phénomène, aussi vieux que l’humanité. Un propos a retenu toute mon attention : les personnes les plus volontaires à combattre les violences éducatives sont celles qui n’en ont pas subit étant … Lire la suite

Apprendre à lire : la bonne méthode ?

La petite fille qui aimait les livres.

Je n’ai pas souvenir d’avoir appris à lire. Par contre, je me souviens vers 5 ans, quand je ne savais pas encore lire, combien cela m’énervait. Et puis un jour j’ai su lire, bonheur incroyable ! Entre les deux ? Pfff trou noir… Alors l’année dernière, lorsque la Grande Poulette est entrée au CP, j’étais toute excitée. … Lire la suite

Apprentissages scolaires, frustration et séparation

Je reviens par ici après quelques mois de silence. Je reviens avec une de mes préoccupations de cette année: un élève qui n’apprend pas en classe, un élève intelligent. Ce post sera teinté de mon expérience professionnelle, de ma sensibilité pour la psychologie (10 ans de psychothérapie, ça marque), des propos de notre psychologue scolaire … Lire la suite

Le lien d’attachement, socle de la gestion des émotions

Le récent article du Los Angeles Times, Orphan bonobos have trouble comforting others in distress, study finds, parle des bonobos orphelins et de leur difficulté à consoler d’autres bonobos en détresse. Selon une étude qui s’est déroulée dans le sanctuaire congolais de Lola ya Bonobo, les bonobos élevés par leur mère gèrent plus facilement leurs émotions négatives et parviennent … Lire la suite

Maman, regarde, mon prénom, c’est Crocodile.

Depuis deux ans, Progéniture ne raconte rien de l’école. Tout au plus Rayan l’a-t-il poussée dans la cour et Chloé lui a piqué son serre-tête. « Tu as dessiné aujourd’hui ? » « Je sais pu. » « OK » Alors, le jour de la rentrée en grande section, on imagine ma surprise quand elle nous expliqua « Maman, en classe, pour … Lire la suite

Quand la parentalité modifie le cerveau

On parle souvent de la dyade mère-enfant et des liens très forts qui unissent la mère et son enfant dès le premier regard. Des travaux de recherche ont montré que cette interaction mère-enfant, fort nécessaire pour le développement du cerveau du bébé, son câblage neuronal, modifiait également le cerveau de la mère : en particulier … Lire la suite

Ce qu’on apprend ailleurs qu’à l’école… [Mini-débriefing]

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Quel est le point commun entre une famille attablée au salon pour jouer aux petits chevaux, une petite de 18 mois regardant un livre d’images et un garçon de 3 ans en rendez-vous chez un orthophoniste ? Eh bien, c’est simple : ils apprennent ! Mais comment osent-ils apprendre alors qu’ils ne sont pas à … Lire la suite

Jouer pour mieux apprendre

Je rebondis sur un article paru assez récemment dans « les Dossiers de la Recherche » (N°5 Août-septembre 2013) où il est question de jeux (cliquez sur le lien pour feuilleter). L’ensemble du magazine est plutôt consacré aux jeux pour adultes « Jeux de maths et de physique », et nous plonge dans l’univers des grilles de Sudoku, syllogismes, … Lire la suite

Le développement du langage chez le tout-petit !

Vous savez (ou pas), que je suis mordue de tout ce qui à rapport au cerveau humain (un organe magnifiquement puissant dont on découvre chaque jour quelques unes de ses spécificités) mais aussi tout ce qui est anthropologie, évolution des espèces et développement de l’enfant. Alors quand je tombe sur un article qui cristallise toutes … Lire la suite

Accompagner nos enfants dans leurs apprentissages [mini-débrief]

Débrief et mini-débrief

Nos enfants naissent beaux, neufs, parfaits, et vierges de toute habitude. Ils apprennent de tout, observent tout, imitent tout. C’est à nous parents, grand-parents, membres de la crèche, assistantes maternelles, de les accompagner correctement, pour qu’ils trouvent le chemin de la société. Celui de bien se conduire, tout en sachant s’écouter. Celui de se respecter, … Lire la suite

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